法律英语思政课怎么上

       法律英语思政课怎么上

       随着全球化进程加速和法律服务国际化需求增长，法律英语课程已成为法学教育体系中的重要组成部分。而如何在此类课程中有效融入思想政治教育内容，实现知识传授与价值引领的统一，成为当前法学教育工作者亟需探索的课题。成功的法律英语思政课不应是简单的“英语+法律+思政”机械叠加，而应是有机融合的创新教学模式。

       明确课程定位与教学目标

       法律英语思政课的首要任务是确立清晰的教学目标。课程应超越单纯的语言技能训练，定位为培养具有国际视野、家国情怀和专业能力的复合型法治人才。教学目标应包含三个维度：法律英语专业知识与技能掌握、跨文化法律交流能力培养以及社会主义核心价值观内化。教师需在课程设计初期就明确这些目标，并贯穿于整个教学过程中。

       构建融合式课程内容体系

       课程内容设计应当打破传统学科壁垒，精心选择兼具专业性、语言性和思想性的教学材料。例如，选取国际商事仲裁案例时，可同时分析中国仲裁机构在国际争端解决中发挥的积极作用；研读英美合同法判例时，可对比中国合同法体现的公平诚信原则。通过这种对比分析，学生既能学习专业法律英语表达，又能增强对中国法治建设的认同感。

       创新教学方法与手段

       采用案例教学法是法律英语思政课的有效途径。教师可选取具有代表性的国内外案例，组织学生用英语进行案例分析、模拟法庭辩论和角色扮演。在这一过程中，引导学生不仅关注法律技术的应用，更要思考案例背后的价值取向和社会影响。例如，通过分析知识产权国际保护案例，讨论如何平衡知识产权保护与国家发展权益的关系。

       注重实践性与互动性

       法律英语思政课应强调学以致用，设计丰富的实践环节。可邀请涉外法律实务专家进课堂，分享中国律师参与国际法律事务的经验；组织学生观摩国际模拟法庭比赛，分析中国代表队展现的专业素养与国家形象；开展“一带一路”沿线国家法律环境研究项目，让学生用英语撰写研究报告并提出法律风险防范建议。

       挖掘课程思政元素

       教师需要深入挖掘法律英语课程中蕴含的思政元素。在讲解法律术语时，可追溯其发展历史和文化背景，引导学生理解法律语言背后的文化差异和价值观念；在学习国际法律文书时，可重点介绍中国对国际法治发展的贡献，如中国专家在国际法院等机构中的任职情况；在讨论全球性法律问题时，可强调人类命运共同体理念的国际法意义。

       建设双语教学资源库

       优质的教学资源是课程成功实施的基础。应建设包括中外法律文献双语对照读物、中国法治建设成就英文报道、国际法律新闻视频资料等在内的教学资源库。特别要注意收集展示中国法治进步的一手材料，如中国最高法院发布的英语典型案例、中国参与国际立法工作的记录等，使学生在学习专业英语的同时，增强对中国法治道路的信心。

       采用多元化考核方式

       考核方式应当与教学目标相匹配，避免单纯测试语言技能或法律知识。可采用综合考核方式，包括英语法律文书撰写、模拟国际谈判表现、案例分析报告、课程论文等多种形式。在评分标准中，应明确设置对于专业伦理、社会责任、文化自信等思政要素的考核指标，引导学生重视这些价值的培养。

       提升教师跨学科教学能力

       教师团队建设是课程实施的关键。法律英语思政课要求教师既精通法律英语专业知识，又具备思想政治教育意识和能力。应加强教师培训，组织跨学科教学研讨，鼓励法学专业教师与英语专业教师、思政课教师合作备课，共同开发教学案例和活动设计，提升教师的融合教学能力。

       创设沉浸式语言环境

       创设全英语或双语的教学环境有助于学生更好地掌握法律英语应用能力。可在课堂上规定英语交流时间，组织英语案例讨论会，举办英语模拟法庭竞赛，鼓励学生阅读原版法律文献。同时，要注意在英语教学环境中自然融入中国法治元素的表达，帮助学生学会用英语讲述中国法治故事，传播中国法治声音。

       强化文化自信与比较视角

       教学中应避免盲目推崇西方法律制度，而是要引导学生树立文化自信，建立批判性思维。通过比较法的视角，分析不同法律体系的优缺点，客观认识中国法治建设的成就与特色。例如，可以对比中美证券监管制度，讨论中国如何在借鉴国际经验的同时，结合本国实际情况构建具有中国特色的监管框架。

       注重伦理教育与职业素养

       法律英语课程是进行法律职业伦理教育的良好平台。通过分析国际法律实务中的伦理困境案例，引导学生讨论律师职业道德、利益冲突处理、客户关系维护等议题，培养学生的职业责任感和社会使命感。可特别强调中国律师在国际法律服务中应遵守的伦理规范和国家利益至上的原则。

       利用现代教育技术

       充分利用在线教学平台、虚拟仿真技术、人工智能工具等现代教育技术增强教学效果。例如，使用虚拟现实技术创设国际仲裁庭场景，让学生沉浸式体验跨国法律程序；利用在线协作工具组织跨境小组讨论，培养学生跨文化团队合作能力；通过大数据分析工具，让学生直观比较不同国家司法裁判趋势。

       建立持续改进机制

       课程建设应建立持续改进机制，定期收集学生反馈，评估教学效果。可通过问卷调查、焦点小组访谈、学习成果分析等方式，了解学生对课程内容和教学方法的评价，特别是对思政元素融入方式的接受度和有效性评估，据此不断调整和优化课程设计与实施。

       法律英语思政课的成功实施需要教师团队付出更多心血和创造力，但其教育价值也是显而易见的。这种跨学科融合课程不仅能够培养学生在国际法律舞台上的专业竞争力，更能够帮助他们树立正确的价值观和坚定的文化自信，成为既精通国际规则又能维护国家利益的优秀法治人才。随着中国日益走近世界舞台中央，这类课程的重要性将愈加凸显，值得法学教育工作者持续探索和创新。